A CRIANÇA E O MUNDO ESCOLAR
O direito da criança é ter uma educação de qualidade
Incluindo em sua prática, afetividade, diversidade e criatividade, o professor é capaz de transformar a sociedade
Um mundo melhor é o que deseja o professor
Que cumpre o seu trabalho com louvor
Alfabetização e letramento fazem parte da construção do conhecimento
Brincando e aprendendo nossos alunos estão em constante processo de crescimento
Nas aulas o lúdico está presente
Para que os alunos aprendam de uma forma diferente
Com atenção e compreensão, ambos aprenderão
Autores: Fernanda, Rejane e Fabio.
terça-feira, 30 de agosto de 2011
Ativid. 3.1 (dupla)
Para o bom desempenho dos educando, é de grande importância desenvolver na escola um trabalho onde resulta a aprendizagem e experiências diversas para os diferentes alunos, pois cada um tem seu tempo e modo diferente de aprender, porque nem sempre, os mesmos alunos de uma turma, aprendem as mesmas coisas, de um mesmo jeito. Portanto buscando trabalhos diferenciados para esses alunos, será uma forma em estar desenvolvendo as dificuldades desses alunos com outras estratégias de ensino, visando assim, melhor compreensão nas atividades propostas.
Ativid. 4.1 (Gr )
Perante a leitura do texto “os desafios da linguagem do século XXI para aprendizagem
Na escola “, percebe-se que hoje dia com internet e uso do computador ,fazemos algumas coisa que se fazia antes só que de maneira ágil, porque facilita tanto as pesquisa com as leituras, havendo mudanças em nossa atuação como docentes. Pois se desenvolve um trabalho de melhor qualidade. Uma aprendizagem com o uso do computador para o aluno, haverá melhor desempenho e incentivo em está buscando esse aprendizado, desse modo, fica um estudo mais interessante e com melhor compreensão do conteúdo, porque ele mesmo está pesquisando e descobrindo coisas novas. Portanto,através de pesquisas por internet, estamos propondo novas estratégias para o aprendizado de nossos alunos, onde eles mesmos estão descobrindo novas maneiras de se interagir com outras pessoas de uma forma interessante e rápida; um jeito diferente do que ainda é usado e ensinado na sala de aula, em muitas escolas.
ATIVID. 4.2 – ind.
Nota-se o quanto é eficiente o uso da tecnologia hoje, perante a velocidade e abrangência de informações diversas, possibilitando desenvolver-se situações do cotidiano de maneira muito eficaz. Também podemos oportunizar aos nossos alunos estratégias mais atrativas e significantes, visando uma melhor possibilidade de aprendizagem, pois com essa multiplicidade de recursos que se oferece aos nossos alunos, visando uma nova prática de troca de idéias e experiências vivenciadas por todos, buscando novos conhecimentos na aprendizagem.
Para o bom desempenho dos educando, é de grande importância desenvolver na escola um trabalho onde resulta a aprendizagem e experiências diversas para os diferentes alunos, pois cada um tem seu tempo e modo diferente de aprender, porque nem sempre, os mesmos alunos de uma turma, aprendem as mesmas coisas, de um mesmo jeito. Portanto buscando trabalhos diferenciados para esses alunos, será uma forma em estar desenvolvendo as dificuldades desses alunos com outras estratégias de ensino, visando assim, melhor compreensão nas atividades propostas.
Ativid. 4.1 (Gr )
Perante a leitura do texto “os desafios da linguagem do século XXI para aprendizagem
Na escola “, percebe-se que hoje dia com internet e uso do computador ,fazemos algumas coisa que se fazia antes só que de maneira ágil, porque facilita tanto as pesquisa com as leituras, havendo mudanças em nossa atuação como docentes. Pois se desenvolve um trabalho de melhor qualidade. Uma aprendizagem com o uso do computador para o aluno, haverá melhor desempenho e incentivo em está buscando esse aprendizado, desse modo, fica um estudo mais interessante e com melhor compreensão do conteúdo, porque ele mesmo está pesquisando e descobrindo coisas novas. Portanto,através de pesquisas por internet, estamos propondo novas estratégias para o aprendizado de nossos alunos, onde eles mesmos estão descobrindo novas maneiras de se interagir com outras pessoas de uma forma interessante e rápida; um jeito diferente do que ainda é usado e ensinado na sala de aula, em muitas escolas.
ATIVID. 4.2 – ind.
Nota-se o quanto é eficiente o uso da tecnologia hoje, perante a velocidade e abrangência de informações diversas, possibilitando desenvolver-se situações do cotidiano de maneira muito eficaz. Também podemos oportunizar aos nossos alunos estratégias mais atrativas e significantes, visando uma melhor possibilidade de aprendizagem, pois com essa multiplicidade de recursos que se oferece aos nossos alunos, visando uma nova prática de troca de idéias e experiências vivenciadas por todos, buscando novos conhecimentos na aprendizagem.
quinta-feira, 18 de agosto de 2011
UNIDADE I ATV 07
Tema: ALIMENTAÇÃO SALDAVÉL conteúdos curriculares envolvidos, números de alunos e professores participantes,Cartazes confeccionados com dicas de uma boa alimentação para conscientação do bom hábito de alimentar. Participaram deste projeto 25 alunos e duas professoras. tecnologias e mídias utilizadas, duração, atitudes dos alunos, entre outros. Tecnologias utilizadas cd de atividades vol 01 e tv
As informações pesquisadas. http://www.acessa.com/viver/arquivo/nutricao/2006/03/17-refri/
Elabore uma análise sobre os dados pesquisados
O projeto pesquisado foi trabalhado com uma turma de educação infantil, onde as crianças levaram até aos pais dicas de uma boa alimentação. Os pais sentiram a responsabilidade de acompanhar e mundar o hábito de alimentação em casa. A pesquisa mostrou o quanto o refrigrante faz mal a nossa saúde.
Tema: ALIMENTAÇÃO SALDAVÉL conteúdos curriculares envolvidos, números de alunos e professores participantes,Cartazes confeccionados com dicas de uma boa alimentação para conscientação do bom hábito de alimentar. Participaram deste projeto 25 alunos e duas professoras. tecnologias e mídias utilizadas, duração, atitudes dos alunos, entre outros. Tecnologias utilizadas cd de atividades vol 01 e tv
As informações pesquisadas. http://www.acessa.com/viver/arquivo/nutricao/2006/03/17-refri/
Elabore uma análise sobre os dados pesquisados
O projeto pesquisado foi trabalhado com uma turma de educação infantil, onde as crianças levaram até aos pais dicas de uma boa alimentação. Os pais sentiram a responsabilidade de acompanhar e mundar o hábito de alimentação em casa. A pesquisa mostrou o quanto o refrigrante faz mal a nossa saúde.
quinta-feira, 4 de agosto de 2011
UNIDADE I
O uso da tecnologia na escola
Durante a entrevista que realizei com os professores da minha escola, eles utilizam computadores, televisão, DVD, som livros infantis.A tecnologia esta presente em todos os momentos de nossas vidas, o desafio atual do sistema educacional é preparar os nossos alunos para o mundo do trabalho , na necessidade da informação todos estamos reaprendendo a conhecer-se a comunicar-se a ensinar e aprender a interagir individual, grupal e o social Trata-se de trabalhar essas informações de forma diferente, dando-lhes significado.E o que se chama de ensino contextualizado.
UNIDADE I - aTIV
Tecnologia e educação
Perante a questão da tecnologia no processo de ensino/aprendizagem, percebe-se que hoje em dia todos os professores devem com urgência, aqueles que ainda não estão adaptados a esse processo tecnológico, que se interagem nesse processo de mudanças que só trás benefícios a nossa prática de ensino. Pois, além de ser um jeito que evita perda de tempo, é pratico e eficaz na busca de estudo e pesquisas imediata.
Como estamos no mundo da globalização, onde todos os dias acontecem grandes avanços e mudanças, nós educadores deveremos está sempre acompanhando esse processo de avanços tecnológicos.
Ativ 05 e 06
UNIDADE I - Ativ 05
Observação de aula da Plataforma Paulo Freira
Língua portuguesa- alfabetização
O que o aluno poderá aprender nesta aula?
OBJETIVOS- Criar diferentes situações comunicativas nas quais os alunos serão desafiados a desenvolver a escrita da palavra;
- Favorecer por meio da associação imagem/ texto o desenvolvimento da linguagem escrita.
DURAÇÃO DA AULA
3 aulas
JOGOS: - Dominó de palavras temáticas;
- Lista de palavras através de imagens;
- jogo da forca
Conhecimentos prévios do professor com os alunos
ESTRUTURA E RECURSOS DA AULA
Os jogos pedagógicos são excelente diversão das crianças. Nesta aula os alunos irão criar jogos para fixação do exercício que poderão ser utilizados em Língua portuguesa, matemática, ciências, geografia. O diferencial é que os alunos não irão utilizar jogos prontos, mas irão criar seus próprios jogos.
Iniciar a aula conversando sobre os jogos preferidos dos alunos e como eles podem ajudar no estudo.
Dividir os alunos em trios, explicar o desenvolvimento dos três jogos que irão criar e como se desenvolve cada um.
Na outra aula, será a pesquisa e desenvolvimento dos jogos no computador.
Na terceira aula continuar com o desenvolvimento dos jogos .
AVALIAÇÃO
- Identificar a criatividade dos alunos;
- O avanço no desenvolvimento dos jogos;
- A criatividade e a ortografia da escrita.
Atividade 6
Percebi que neste vídeo, em todos os detalhes apresentados, mostra a importância dos meios tecnológicos na realização na busca de conhecimento, sendo uma forma eficaz para desenvolver atividades na aprendizagem dos educando, pois ali mostra o quanto os mesmos estão empolgados, se divertindo nas pesquisas e realizando suas atividades, usando outros meios tecnológicos para fazer as apresentações dos trabalhos pesquisados.
Perante todo esse desenvolvimento, hoje não se pode olhar para a educação sem a interação come esses meios tecnológicos, em nossa prática pedagógica, porque são um suporte de pesquisa indispensável ao aprendizado dos educando.
Ativ 2.3
Conceito de hipertexto
Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de dados ligados entre si por conexão, que podem ser palavras, imagens, gráficos seqüências sonoras, etc. Recentemente tem sido empregado o termo HIPERDOCUMENTO que ressalta a utilização de múltiplos recursos de mídia num único documento em busca dissociar a idéia de apresentação textual da informação.
Experiência de navegar
Pesquisando sobre as estações do Ano no Brasil, percebi que através do link entramos em outros assuntos, dentro do próprio texto que estávamos pesquisando, ficando inteirado sobre várias palavras em destaque (link ). Foi de lá que recortei este trecho, que achei interessante sobre a floresta Amazônica.
A floresta amazônica foi pré-selecionada em 2008 como candidata a uma das Novas 7 Maravilhas da Natureza pela Fundação Sete maravilhas do mundo moderno. Em fevereiro de 2009, a Amazônia foi classificada em primeiro lugar no Grupo E, a categoria para as florestas, parques nacionais e reservas naturais.[1]
Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de dados ligados entre si por conexão, que podem ser palavras, imagens, gráficos seqüências sonoras, etc. Recentemente tem sido empregado o termo HIPERDOCUMENTO que ressalta a utilização de múltiplos recursos de mídia num único documento em busca dissociar a idéia de apresentação textual da informação. A compreensão do conceito do hipertexto se dá com o conhecimento de algumas conceitos elementares e a forma como os hipertextos diferem dos documentos em papel a que estamos habituados. o Help do Windows e os de suas aplicações são hipertextos que se caracterizam por possuírem:
Fonte: http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1794880-que-%C3%A9-hipertexto/#ixzz1UmiFOJVP
Fonte: http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1794880-que-%C3%A9-hipertexto/#ixzz1UmiFOJVP
Observando outro assunto pesquisado, verminoses, entramos no link (endoparasitas), e ficamos sabendo que este são parasitas que vivem no interior do corpo do hospedeiro. (trecho citado acima)
Os endoparasitas aproveitam da proteção fornecida pelo hospedeiro, utilizam-se do processo digestório do hospedeiro para se alimentar, quando o mesmo não se alimenta do próprio sangue ou outros tecidos do hospedeiro, e ainda é no interior do hospedeiro que os endoparasitas se reproduzem ou desenvolve uma fase de sua vida, de acordo com o ciclo de vida de cada espécie, como no caso dos plasmódios.
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