Unidade 2- atividade 3.3 a 3.9

Proposta de trabalho

Através da música ORQUESTRA DOS BICHOS, do grupo Trem da Alegria, fizemos montagem de um filme para ser trabalhado com os alunos.

OBJETIVOS:

-Desenvolver movimentos corporais (música, dança, gestos); a escrita (produção);

-Representações – imitando as vozes dos animais;

-Trabalhar a diversidade animal, classificando-os;

- Pesquisa sobre extinção;

DESENVOLVIMENTO:

Após assistir o filme com os alunos, desenvolver atividades dentro dos objetivos citados.

DISCIPLINAS: Português, geografia, arte, ciências, matemática, historia.

Trabalho elaborado por Merce e Irani.

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UNIDADE I – Meu Portifólio

UNIDADE I, Ativ. 1.1- descrevi quem sou eu, incluindo minha prática de ensino.

QUEM SOU EU?

UNIDADE I – Ativ. 1.2 – breve relato valorizando a troca de experiência entre professor/ aluno e colegas de trabalho.

UNIDADE 2- Ativ. 1.2 – online

UNIDADE I- Ativ. 1.4- as tecnologias disponíveis na escola que trabalho, as que dispomos e as que queremos em breve.

UNIDADE I- Ativ-1.4-  Tecnologia

UNIDADE I- ATIV. 1.5- aula do portal do professor, onde planejei uma aula para desenvolver com minha turma.

UNIDADE I – Ativ. 1.5

Nesta atividade vimos um vídeo sobre as tecnologias e como devemos lidar com a mesma em nossa prática de ensino.

UNIDADE I- Ativ. 1.6

Desenvolvi o projeto Festa Junina, trabalhado na escola, com todos os alunos.

UNIDADE 2- ATIV.

Ativ.4.7

ATIV. 4.7

Currículo escolar é um elemento importante para o planejamento do professor, organizado em uma proposta de ensino, que vai ajustar os conteúdos a realidade dos educandos. Sendo trabalhado com flexibilidade para melhor atender as necessidades dos mesmos. Assim a educação pode ser compreendida como uma atividade expressa, de forma distinta, onde tanto o conteúdo programático e a atividade didática usada posam transformar o currículo em ação que produza a aprendizagem.

O uso das tecnologias em processo de aprendizagem propicia o registro digital criando condições para que seja possível identificar as dificuldades e os avanços dos alunos, bem como reconhecer o que foi trabalhado.

PLANO DE AULA – Diversidade cultural ( festas, danças e trajes típicos)

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Conhecer a diversidade cultural brasileira através de elementos populares como festejos, danças, pratos e trajes típicos; Perceber que o Brasil é composto de diferentes matrizes étnicas e que o folclore é um patrimônio desses grupos;

Duração das atividades

Essa atividade de pesquisa será desenvolvida em três aulas, com duração de duas horas cada.

DESENVOVIMENTO DA AULA:

Fazer  uma introdução sobre a diversidade cultural no Brasil.Questionando quem já participou ou presenciou algumas dessas festas.

Levar os alunos para o laboratório, onde os mesmos irão pesquisar sobre essa diversidade cultural: danças, festas, comidas e trajes típicos em nosso país.

Avaliação

Participação nas atividades de pesquisa sobre elementos folclóricos regionais; Participação no evento; Participação nas apresentações de dança, música ou festejos;